This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#0 | населення Імперії без обмежень і порятунку <g/> . | Чим | різнилося приречення Ленінграда чи |
doc#0 | якоюсь мірою зобов'язаний наявності Швейків <g/> . | Чим | аніяк не говориться <g/> , що серед чехів не було |
doc#9 | цього значення відповідно до потреб життя <g/> ) <g/> . </p> <p> | Чим | далі <g/> , тим більшає кількість нового в |
doc#9 | ні для українського народу <g/> , ні для дітей <g/> »2. </p><p> 4. | Чим | же обґрунтовується такий важкий і |
doc#9 | такий важкий і безапеляційний присуд <g/> ? | Чим | саме така погана галицька мова <g/> ? Прямої |
doc#22 | людини притамований умовністю уявного <g/> . </p> <p> | Чим | ближче до кінця твору <g/> , тим виразніше виростає |
doc#25 | , ніж з двома іншими руськими <g/> ” ( <g/> 8 <g/> , 178 <g/> ) <g/> . | Чим | пояснити ці збіги <g/> , Михальчук не каже <g/> , саме |
doc#25 | , конструйоване в абстракції <g/> , в ідеалі <g/> . </p> <p> | Чим | же тримається єдність цієї одиниці <g/> , якою є між |
doc#30 | нашим « <g/> властям <g/> » <g/> . А що на це наш Богданчик <g/> ? 11 | Чим | воно краще від постишевських руйнацій <g/> ? </p><p> У |
doc#36 | , образах <g/> , стилі <g/> , зміні ракурсів бачення <g/> . </p> <p> | Чим | пояснити таку однаковість <g/> ? Випадковим збігом |
doc#40 | не « <g/> Годинник« <g/> , а « <g/> Годинника« <g/> , на запитання « <g/> | Чим | ми виміряємо час <g/> ? » ми відповімо « <g/> Годинником« <g/> . |
doc#40 | вже не на дані сучасної мови <g/> , а на дані історії <g/> . | Чим | розвиненіша людина <g/> , чим краще вона знає |
doc#40 | , замість нього вживаємо вояк або солдат <g/> . | Чим | пояснити <g/> , що слова стають архаїчними <g/> ? Причин |
doc#40 | словників ( <g/> головні з них подані далі в § 12 <g/> ) <g/> . </p> <p> | Чим | тяжче розпізнати етранжизм <g/> , тим більше він <g/> , |
doc#40 | одне на одне без зміни значення цілого« <g/> . </p> <p> | Чим | же саме різняться між собою синоніми <g/> ? Щоб |
doc#40 | в'яжеться певна кількість предметів <g/> . | Чим | яскравіше ми уявляємо ці предмети <g/> , тим більший |
doc#40 | з відповідниками тим <g/> , то <g/> , ( <g/> о <g/> ) стільки <g/> , напр <g/> . <g/> : « <g/> | Чим | ближче до ночі <g/> , тим тривожніше бігала від хати |
doc#40 | аналітичне й мотиваційне мислення <g/> . </p> <p> | Чим | розгорненіше складне речення <g/> , тим більшої |
doc#40 | ілюзію точного відтворення чиїхось слів <g/> . | Чим | же саме твориться така ілюзія <g/> ? Тих чинників <g/> , що |
doc#52 | не можна <g/> . Але подивімося <g/> , як це формулюється <g/> : « <g/> | Чим | м'якші <g/> , чим терпиміші <g/> , чим поміркованіші ( |