Корпус текстів Юрія Шевельова (Шереха)
This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#9 : показуватися — виявлятися ( <g/> Показалося <g/> , що школа замкнена <g/> » — « <g/> Лялечка <g/> » <g/> , 31 <g/> ) <g/> ; почуватися —
doc#9 особу <g/> ) — переводити ( <g/> « <g/> її перенесено до другої школи <g/> » — « <g/> Лялечка <g/> » <g/> , 29 <g/> ) <g/> ; одтручувати —
doc#9 жадному сумніву величезна роля української школи <g/> , що саме постає в ці роки <g/> , в закоріненні у
doc#9 . Книжку й газету читає далеко не кожний <g/> , — школу відвідує майже кожна дитина <g/> . Книжку й газету
doc#9 людина з уже так чи сяк зформованою мовою <g/> , — школа дістає такий людський матеріял <g/> , якому вона
doc#9 . Книжка здебільшого сприймається пасивно <g/> , школа вимагає від кожного учня активного засвоєння <g/> ,
doc#9 , тим-то не можна переоцінити значення школи ні для стабілізації літературної мови взагалі
doc#9 мала тоді користатися українська школа <g/> ? Питання це було таке актуальне <g/> , що <g/> ,
doc#9 та інших галицьких учених <g/> »xv <g/> . </p><p> Українська школа <g/> , військо <g/> , адміністрація — все це несло в народ
doc#9 переважній частині ці галичани працювали по школах <g/> , у пресі <g/> , в наукових закладах <g/> . Коли большевики
doc#9 читання <g/> . Тепер <g/> , коли єсть українська школа <g/> , українські інституції <g/> , багатіша преса та
doc#9 з широким світом <g/> , не маючи української школи <g/> , книжки й преси <g/> , — звідки могло воно черпати
doc#9 значення <g/> , слова <g/> , що ширяться через школу ( <g/> може і снідання завдячує своє наголосове
doc#9 від двадцятих років нашого століття <g/> , поетична школа так званих « <g/> неокласиків <g/> » <g/> , зокрема у поезії
doc#9 структури <g/> » була панівною лише в деяких школах або в окремих письменників <g/> . Ніщо не вказувало
doc#10 ” Іл <g/> . Свєнціцького <g/> . Вільна українська школа <g/> , 1918-19 шкільний рік <g/> , ч.З <g/> , ст <g/> . 189—194. </p><p> 3.
doc#10 в цій роботі <g/> , природно <g/> , вкладається в зразки школи Шахматова <g/> . Після традиційної короткої
doc#10 своїх попередників <g/> ” <g/> , вважаючи <g/> , що “ <g/> це вина школи <g/> , особливо школи Шахматова <g/> , з якої Ганцов
doc#10 ” <g/> , вважаючи <g/> , що “ <g/> це вина школи <g/> , особливо школи Шахматова <g/> , з якої Ганцов вийшов <g/> ”19 <g/> ) <g/> , і
doc#10 і засвоївши багато добрих рис з цієї блискучої школи <g/> , був усе таки в висновках ближчим до