This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#0 | який Галицький не подумав <g/> . Н. справді сказав | цю | єресь <g/> , але він сказав про це вчора і сказав Мусі |
doc#0 | тоді <g/> . Треба було встигнути до однієї <g/> , швидко | цю | щербу там проковтнути і встигнути до ще однієї <g/> , |
doc#0 | — крок <g/> ) <g/> . Правда <g/> , Сковорода не часто сміявся ( <g/> | цю | функцію він передав Гоголеві <g/> ) <g/> , але до сміху й |
doc#1 | читачем <g/> , знайомим із віршами Т. Шевченка на | цю | тему <g/> . Можна припустити <g/> , що поет знає <g/> , що твори |
doc#1 | » <g/> ? Можна списати гору паперу <g/> , трактуючи | цю | мініятюру <g/> , зібрати докупи всі мотиви |
doc#2 | ці південні овочі <g/> , ці пишні виноградні лози <g/> , | цю | розкішну збрую <g/> , блиск цього срібла <g/> . Але стиль |
doc#2 | світу як музичної гармонії і вміння відтворити | цю | гармонію <g/> , віднаходячи її навіть у найрізкіших |
doc#2 | » - про змаг <g/> , мсту і обов'язок <g/> . Він ніби єднає | цю | збірку з попередньою <g/> . Другий цикл вводить |
doc#3 | саме даної частини мови і відмежовуючи | цю | частину мови від інших частин мови <g/> , які такої |
doc#3 | століття і показники діялектології <g/> . Але | цю | ясність важко утримати <g/> , коли звертаємося до |
doc#4 | перед очима Рубчаків досвід <g/> , я зважився лишити | цю | статтю неназваною <g/> . І то демонстративно |
doc#4 | становлять дуже своєрідну цілість <g/> , так що « <g/> | цю | книгу на певному рівні справді можна читати як |
doc#4 | комплексах <g/> , що <g/> , як на мене <g/> , характеризують | цю | творчість як феномен серед інших |
doc#4 | » поезіях <g/> . Так принаймні здається мені <g/> . </p><p> Про | цю | книжку <g/> , явно задуману як підсумок життєвої й |
doc#4 | чи не-поява тих хмар <g/> . Як назвати цей залишок чи | цю | надвишку <g/> , що стоїть поза й понад сумою засобів <g/> , |
doc#6 | , їхню поверхню <g/> , гру світла на них <g/> . На жаль <g/> , | цю | незвичайну ( <g/> не чув <g/> , щоб Рафаель чи Рембрандт |
doc#6 | , на двох головних поверхах <g/> , і афіші кричали про | цю | виставку великими літерами <g/> . Але ось парадокс <g/> : |
doc#6 | багато такого <g/> , що аж ніяк не вкладається в | цю | характеристику <g/> . “ <g/> Масовий глядач <g/> ” підносить |
doc#6 | сцені <g/> , Босх і Бройгель рішуче переглянули | цю | традицію <g/> . Курилик учився в них <g/> . </p><p> Другу причину “ |
doc#6 | . Як сучасники Курилика в Америці відбивали | цю | хворобу сторіччя “ <g/> портретами <g/> ” бляшанок супів |