Корпус текстів Юрія Шевельова (Шереха)
This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#72 ( <g/> “ <g/> Будівництво <g/> ” 31 <g/> , 61 і далі <g/> ; Скрипник 151 <g/> ) <g/> . Цю досить сумнівну тезу включено у програмовий
doc#72 мовою навчання <g/> , як також урядовою взагалі <g/> » <g/> . Цю мову також називали русинською ( <g/> rusinsky <g/> ) <g/> .
doc#54 з москалями потішались над врагами <g/> » <g/> . Цю тематику <g/> , цей райошно-казенний вірш
doc#102 Україні <g/> . 13.9.1992. Олесь Гончар <g/> » <g/> . Цю книгу я не читав <g/> , правду кажучи <g/> . Звичайно <g/> , його
doc#81 з'явилася під іншою назвою — « <g/> Уярмлена мова <g/> » <g/> . Цю лекцію журналістичного сприту дав нам Аркадій
doc#84 тільки свідомістю своєї окремішности <g/> » <g/> . Цю свідомість окремішности Грінченко
doc#72 вжитку <g/> ” і <g/> , врешті <g/> , до повного її витиснення <g/> . Цю небезпеку добре розуміли російські оборонці
doc#85 , що його вважали за « <g/> високий <g/> » <g/> , западає вниз <g/> . </p> <p> Цю схему історично-літературного процесу з
doc#1 кріпацтво <g/> , воля <g/> , арешт і заслання <g/> , знову воля <g/> . Цю періодизацію його творчости застосовують
doc#77 методу <g/> . Відповідь на це питання ми вже дали <g/> . Цю методу вибрано тому <g/> , що всі образи повісти
doc#40 формуванні й кристалізації <g/> , в динаміці <g/> . Цю динаміку виявляє також характеристична
doc#81 в житті неминуче спорожнювала й душу <g/> . Цю втрату не можна обрахувати <g/> , але вона
doc#18 член узятий з оточення <g/> , де відбувається дія <g/> . Цю романтично-модерністичну техніку Франко
doc#62 як щось належне до інших ( <g/> і різних <g/> ) часів і епох <g/> . Цю частину <g/> , що обіймає три чверті видання <g/> ,
doc#81 членські внески серед студентів свого курсу <g/> . Цю науку нікому не шкідливого пристосування до
doc#81 складений уже в роки війни <g/> , 1943-го <g/> , у Львові <g/> . </p> <p> Цю працю я не довів до кінця <g/> . Ба навіть уже написане
doc#73 прози була тема української людини <g/> . Цю тему висвітлювано в трьох головних тематичних
doc#81 на викладача німецької мови <g/> . Цю мову вивчали тоді майже в усіх середніх школах <g/> ,
doc#40 стан випущених <g/> . </p><p> А це ще не всі можливості <g/> . Цю саму думку можна передати і називними
doc#91 , і сказати <g/> , хто виграє <g/> , сьогодні ще не можна <g/> . </p> <p> Цю гру добре видно на прикладі « <g/> Таврії <g/> » <g/> . Діється