Корпус текстів Юрія Шевельова (Шереха)
This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#0 . Вона не дала нічого ні росіянам <g/> , ні німцям <g/> . Як і в Красному Лимані <g/> , обом ворогам вона не
doc#0 ? Фронти довкола <g/> ? Усе це було безвартісне <g/> . Як дон Кіхот бачив богиню у вульгарній дівці <g/> , так
doc#1 словами викликати велике враження <g/> » 1. </p><p> Як « <g/> Марія <g/> » <g/> , так і « <g/> Неофіти <g/> » творять враження
doc#2 епосом <g/> , усе таки зберігає властивості лірики <g/> . Як твориться ліричність епосу і епічність лірики
doc#4 у самому ядрі поезії <g/> , в системі образности <g/> . Як у картинах Ван Ґоґа й Сутіна <g/> , пейзаж у цих
doc#4 <p> то не горщики на кухні — </p><p> википить душа до дна <g/> , — </p><p> ( <g/> « <g/> Як вогонь <g/> » <g/> ) </p><p> або у включенні метонімії в метафору <g/> : </p>
doc#4 розумом — як і сама поява чи не-поява тих хмар <g/> . Як назвати цей залишок чи цю надвишку <g/> , що стоїть
doc#5 , але це тільки назви <g/> , орієнтири <g/> , а не образи <g/> . Як у драмі <g/> , не як у романі <g/> , дія прикріплена до
doc#5 на проблеми доби <g/> . </p><p> Як Славенко <g/> , доктор Комаха – вчений <g/> , що
doc#6 , бо вона була обмежена спеціальною темою — “ <g/> Як Курилик бачив Канаду <g/> ” <g/> . Справді <g/> , “
doc#6 від сонця <g/> , що вже хилиться в небуття <g/> , на захід <g/> . Як вежа на Бройгелевій “ <g/> Вавилонській башті <g/> ” 1563
doc#6 правильна <g/> , коли її потверджує кожний деталь <g/> . Як у кросворді вертикальні лінії перевіряються
doc#6 людству Європи і Америки двадцяте сторіччя <g/> . Як сучасники Курилика в Америці відбивали цю
doc#6 відповідає цьому засобові абстракціоністів <g/> . Як і збивання людей у суцільні безобличні гурти <g/> ,
doc#8 ? На це Петров відповідає <g/> : « <g/> Куліш був романтик <g/> . Як романтика <g/> , його опанували ідеї суцільности і
doc#8 з тим був завжди з усіма в добрих стосунках <g/> . Як редактор <g/> , він дозволяв собі робити з
doc#9 для себе теми <g/> , але тут тема шукала дослідника <g/> . Як постали — в межах <g/> , у суті справи <g/> , однієї
doc#9 обстоятельствами із себе возростили <g/> »4. Як бачимо <g/> , і консервативні елементи в той медовий
doc#9 : хв в чужих словах не писати замість ф <g/> … »1. Як бачимо <g/> , вимоги ці надто невеликі <g/> , а більші
doc#9 від інтелігенції <g/> , котра пішла вперед <g/> ? »2 </p><p> Як це й природно <g/> , різні погляди на шляхи розвитку