This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#0 | . Вона не дала нічого ні росіянам <g/> , ні німцям <g/> . | Як | і в Красному Лимані <g/> , обом ворогам вона не |
doc#0 | ? Фронти довкола <g/> ? Усе це було безвартісне <g/> . | Як | дон Кіхот бачив богиню у вульгарній дівці <g/> , так |
doc#1 | словами викликати велике враження <g/> » 1. </p><p> | Як | « <g/> Марія <g/> » <g/> , так і « <g/> Неофіти <g/> » творять враження |
doc#2 | епосом <g/> , усе таки зберігає властивості лірики <g/> . | Як | твориться ліричність епосу і епічність лірики |
doc#4 | у самому ядрі поезії <g/> , в системі образности <g/> . | Як | у картинах Ван Ґоґа й Сутіна <g/> , пейзаж у цих |
doc#4 | <p> то не горщики на кухні — </p><p> википить душа до дна <g/> , — </p><p> ( <g/> « <g/> | Як | вогонь <g/> » <g/> ) </p><p> або у включенні метонімії в метафору <g/> : </p> |
doc#4 | розумом — як і сама поява чи не-поява тих хмар <g/> . | Як | назвати цей залишок чи цю надвишку <g/> , що стоїть |
doc#5 | , але це тільки назви <g/> , орієнтири <g/> , а не образи <g/> . | Як | у драмі <g/> , не як у романі <g/> , дія прикріплена до |
doc#5 | на проблеми доби <g/> . </p><p> | Як | Славенко <g/> , доктор Комаха – вчений <g/> , що |
doc#6 | , бо вона була обмежена спеціальною темою — “ <g/> | Як | Курилик бачив Канаду <g/> ” <g/> . Справді <g/> , “ |
doc#6 | від сонця <g/> , що вже хилиться в небуття <g/> , на захід <g/> . | Як | вежа на Бройгелевій “ <g/> Вавилонській башті <g/> ” 1563 |
doc#6 | правильна <g/> , коли її потверджує кожний деталь <g/> . | Як | у кросворді вертикальні лінії перевіряються |
doc#6 | людству Європи і Америки двадцяте сторіччя <g/> . | Як | сучасники Курилика в Америці відбивали цю |
doc#6 | відповідає цьому засобові абстракціоністів <g/> . | Як | і збивання людей у суцільні безобличні гурти <g/> , |
doc#8 | ? На це Петров відповідає <g/> : « <g/> Куліш був романтик <g/> . | Як | романтика <g/> , його опанували ідеї суцільности і |
doc#8 | з тим був завжди з усіма в добрих стосунках <g/> . | Як | редактор <g/> , він дозволяв собі робити з |
doc#9 | для себе теми <g/> , але тут тема шукала дослідника <g/> . | Як | постали — в межах <g/> , у суті справи <g/> , однієї |
doc#9 | обстоятельствами із себе возростили <g/> »4. | Як | бачимо <g/> , і консервативні елементи в той медовий |
doc#9 | : хв в чужих словах не писати замість ф <g/> … »1. | Як | бачимо <g/> , вимоги ці надто невеликі <g/> , а більші |
doc#9 | від інтелігенції <g/> , котра пішла вперед <g/> ? »2 </p><p> | Як | це й природно <g/> , різні погляди на шляхи розвитку |