This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#40 | те <g/> , що посильні частки нерідко посилюють саме | те | слово <g/> , яке найбільше зв'язане з попереднім |
doc#65 | грає свою ролю й місце <g/> , на якому полається те чи | те | слово в словнику <g/> , і система позначок на нього <g/> . |
doc#100 | » <g/> . А хоч би автор підрахував <g/> , скільки разів | те | слово вжите у всій творчості поета — майже нуль <g/> . |
doc#40 | природу <g/> , що при ньому повторювалося | те | слово головного речення <g/> , до якого він |
doc#9 | можна висунути припущення <g/> , що П. Куліш те чи | те | слово міг сам безпосередньо позичити з |
doc#9 | східно-західний характер цієї мови <g/> . Якщо те чи | те | слово при пильному вивченні його географії |
doc#40 | слова <g/> , ані друга сторона не повинна повертати | те | слово і може вживати його довіку <g/> . </p><p> Позики з чужих |
doc#40 | в реченні « <g/> Вулькан розм'як <g/> , як кваша <g/> , Венера | те | собі на вус« <g/> , — хоч він <g/> , напевне <g/> , зовсім не думав |
doc#40 | того самого предмета <g/> , напр <g/> . <g/> : « <g/> Щастя <g/> , доню <g/> , як | те | сонце <g/> , що хвилину сяє <g/> , а у другу в темну хмару |
doc#28 | неоклясичности <g/> , прагнучи його <g/> , виявилося | те | справді поетичне <g/> , глибинне <g/> , індивідуальне <g/> , |
doc#40 | вживання форми наказового способу мають | те | спільне <g/> , що показують дію <g/> , яка стається сама |
doc#52 | , що має сенс тільки в оригіналі ( <g/> цитую ще й через | те | спільне <g/> , що мають остроги і пороги <g/> ) <g/> : </p><p> Це <g/> , |
doc#57 | творів був легкий до наслідування і через | те | став природною частиною щоденного життя |
doc#41 | для Західньої Европи волю до свідомости <g/> . Але | те | ствердження почуття в людині <g/> , почуття |
doc#81 | хоч яку ролю воно відграє в житті людини <g/> . Бо | те | суспільство <g/> , мовою якого я пишу <g/> , в цій ділянці |
doc#50 | формі <g/> , жили в його мітології <g/> . Воно знало <g/> , що | те | таємне справіку сидить мовчки в річці <g/> ; воно |
doc#53 | мылосты <g/> , козак не без щастя ( <g/> Номис 4870 <g/> ) <g/> ; Де ще | те | теля <g/> , а вин з довбнею носится ( <g/> Номис 2617 <g/> ) <g/> ; |
doc#24 | у черепах <g/> , у кістках і смокчуть | те | тлінне надіб'я <g/> … щоб потім знову зацвісти й |
doc#81 | була закінчена за три роки аспірантури <g/> . </p><p> Але й | те | треба сказати <g/> , що навчання в аспірантурі не |
doc#62 | не те <g/> , що було <g/> , а те <g/> , що хочемо знайти <g/> . Не | те | тут <g/> . Аналіза невблаганно спирається на факти <g/> , |