This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#9 | питання напряму розвитку української | літературної | мови <g/> . Піднесення її на найвищі щаблі розвитку |
doc#9 | . А вивчення поглядів Лесі Українки на розвиток | літературної | мови і аналіза мови її творів доводять зовсім |
doc#9 | прихильницею діялектної многоосновности | літературної | мови <g/> , а отже <g/> , практично не була супротивником |
doc#9 | В. Сімович згадує про Лесю Українку <g/> : « <g/> Тут ( <g/> щодо | літературної | мови <g/> ) Леся Українка виявляла великий |
doc#9 | і розгалуженість тогочасної української | літературної | мови <g/> . В М. Старицького зв'язок з |
doc#9 | пляні експериментування <g/> , запровадження до | літературної | мови свіжого <g/> , подеколи навіть з осугою легкої |
doc#9 | зв'язана з традиціями клясичної української | літературної | мови <g/> , вирослої з мови Шевченка і « <g/> Основи <g/> » <g/> , і ми |
doc#9 | водночас <g/> , що Леся Українка була провідницею до | літературної | мови і багатьох ( <g/> звичайно <g/> , гострокритично |
doc#9 | зумовлені не загальною програмою розвитку | літературної | мови <g/> , а специфічним стилізаційно-мистецьким |
doc#9 | ні про традиції старовеликоукраїнської | літературної | мови <g/> , ні про данину М. Коцюбинського рідній |
doc#9 | маємо тут справу із свідомим запровадженням до | літературної | мови галицьких мовнихіу здобутків <g/> , із |
doc#9 | здобутків <g/> , із свідомим збагачуванням нашої | літературної | мови <g/> . М. Коцюбинський добре знав |
doc#9 | загальноприйняту основу української | літературної | мови з тими галицькими мовними елементами <g/> , які |
doc#9 | діялектної многоосновности української | літературної | мови <g/> , вимішування в літературній мові |
doc#9 | « <g/> галичанизаторів <g/> » тогочасної української | літературної | мовиv <g/> . З цього погляду і можна говорити про |
doc#9 | тут про їхню ролю в розвитку української | літературної | мови в її розмовних виявах — прогресивні <g/> . От як |
doc#9 | у народну гущу здобутків української | літературної | мови попереднього періоду <g/> . Книжку й газету |
doc#9 | значення школи ні для стабілізації | літературної | мови взагалі <g/> , ні для прищеплення вироблених |
doc#9 | розмірно вузькому колі людей норм української | літературної | мови в ті роки <g/> . </p><p> Якою термінологією мала тоді |
doc#9 | — все це несло в народ здобутки української | літературної | мови попередніх років <g/> . А небувало зросла |