This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#9 | з пам'яті відтворити не тільки бібліографію | кожної | журнальної статті або рецензії <g/> , а навіть |
doc#9 | журнальної статті або рецензії <g/> , а навіть | кожної | хронікальної замітки <g/> . Його допомога в |
doc#9 | мови наших письменників <g/> , бо на творчості | кожного | письменника взагалі <g/> , а наших письменників XIX |
doc#9 | в літературній мові під галицькими впливами <g/> , | кожне | зокрема <g/> . Завдання цієї роботи — збити |
doc#9 | Волині <g/> , — і маю сказати <g/> , що він повинен би бути й | кожному | <g/> , хто дбає о силу й багатство української мови <g/> , |
doc#9 | статтю романтичними піднесеннями мови | кожної | української спільности <g/> , хай навіть найменшої |
doc#9 | або межі <g/> , до якої мали б простягатися зазіхання | кожного | з них <g/> . Цього обидві ці статті не зробили <g/> . </p><p> Не |
doc#9 | слів і форм <g/> , але це нас тут не цікавить <g/> . Як і | кожна | мовна дискусія <g/> , проваджена не |
doc#9 | посиленим впливом їх <g/> . Становище було таке <g/> , що | кожний | редактор <g/> , незалежно від його особистих |
doc#9 | від уваги сучасників <g/> , вони відзначили його і — | кожний | по-своєму — реагували на нього <g/> . І. |
doc#9 | у пресі <g/> . Галицькі мовні елементи стали для | кожного | журналіста такі доконечні й неуникненні <g/> , що |
doc#9 | інстинкт захисту своєї питомої мови в | кожного | мовця <g/> , але зовсім некорисний у людини <g/> , що |
doc#9 | елементи ( <g/> власне гуцульські <g/> ) впадають в очі | кожному | <g/> , але де вони зумовлені не загальною програмою |
doc#9 | часто трапляються в щоденному мовному ужитку | кожного | <g/> . Це найчастіше може вживані прислівники <g/> , |
doc#9 | періоду <g/> . Книжку й газету читає далеко не | кожний | <g/> , — школу відвідує майже кожна дитина <g/> . Книжку й |
doc#9 | читає далеко не кожний <g/> , — школу відвідує майже | кожна | дитина <g/> . Книжку й газету читає людина з уже так чи |
doc#9 | сприймається пасивно <g/> , школа вимагає від | кожного | учня активного засвоєння <g/> , тим-то не можна |
doc#9 | мода захоплює навіть урядові вершки <g/> . Мало не в | кожному | виступі М. Скрипника фігурує слово терен і інші |
doc#9 | : « <g/> Фесенко взяв цабе на горбок <g/> » ( <g/> Ч. 205 <g/> ) <g/> , | кожний | легко уявить собі якогось селянина на волах <g/> , |
doc#9 | , встановлюючи територію первісного вживання | кожного | слова <g/> . Завдання ледве чи можливе в найближчий |