Корпус текстів Юрія Шевельова (Шереха)
This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#30 . І до червня вона й не з'являлася <g/> . Аж тут великий пакет з двомісячним « <g/> вмістом <g/> » <g/> , а за
doc#31 масовість <g/> , чи то масовізм <g/> » ( <g/> с. 74 <g/> ) <g/> . І тут виклад його насичений емоцією <g/> , і це він сам
doc#2 фахового досліду <g/> , бо техніка поетки тут винятково багата <g/> , гнучка й витончена <g/> . Кілька
doc#40 дієслів з наростком -а- <g/> . Загальна тенденція тут виразна <g/> : в недоконаному виді наголос падає на
doc#40 — паровозу <g/> , вагона — вагону тощо <g/> . </p><p> Отже <g/> , вагання тут виявляються в тих випадках <g/> , коли саме значення
doc#40 відмінок <g/> : з сорока карбованцями <g/> . Отже <g/> , і тут виявляється та сама тенденція витворити єдину
doc#96 на передову лінію <g/> , — це китовий промисел <g/> . Тут вона йде за великими трьома <g/> : Японія <g/> ,
doc#20 — хоч буття не завжди </p><p> визначає свідомість <g/> , — тут воно на свідомості таки позначилося <g/> . Чимраз
doc#40 означає по французьки 'тарілка' <g/> , дарма що тут воно радше означає 'настрій' <g/> . Такий дослівний
doc#65 від другої чверти XVI ст <g/> . спостерігаємо тут вставний голосний <g/> : вітр <g/> , огнь <g/> , корабль
doc#31 учня вчителеві на адресу Вольтера <g/> . Але знову й тут відмінності темпераменту й стилю разючі <g/> . Беру
doc#65 мовної політики <g/> . </p><p> Одначе й мовне плянування тут відіграє певну ролю <g/> .
doc#47 його суб'єктивізує <g/> , коли там він вів до епосу <g/> , тут він веде до вибухів ліризму <g/> . Він і літописець <g/> , і
doc#10 з опису Карського й Соболевського <g/> , тому й тут він мало дає самостійного <g/> . </p><p> Кінець-кінцем ця
doc#81 не можна навчитися <g/> , з яким народжується <g/> . Але тут він сполучався з мікроскопічною обробкою всіх
doc#9 мовні теми слів <g/> , а і мовою своїх власних творів <g/> . Тут він — мимоволі <g/> , звичайно <g/> , подає зразок того <g/> , як
doc#81 в старій на Римарській для нього не було місця <g/> . Тут готувалися мої курси <g/> , писалася дисертація й
doc#24 вичерпаний <g/> . </p><p> І на наше останнє чому <g/> ? ми можемо тут дати тільки здогадну і неповну відповідь <g/> .
doc#30 змагання з Бородіним і тутті кванті <g/> . Обставин тут дві <g/> . </p><p> Одне <g/> , що Вам було б недобре бути на всі
doc#9 мови був перенесений на галицький ґрунт <g/> , і що ж тут дивного <g/> , коли тая мова почала тепер будуватись