This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#74 | й журнали читало 24. Відповідаючи на головне | питання | <g/> , ймовірно не без впливу напутніх впливів преси |
doc#15 | . Та це зовсім не так <g/> . Спеціяльно дослідивши це | питання | <g/> , Л. А. Булаховський констатує " <g/> дуже малий |
doc#76 | з проводу кадетів <g/> , стаття з національного | питання | <g/> , має це слово вже в заголовку <g/> : « <g/> Общерусская |
doc#40 | значення <g/> , як от справа <g/> , | питання | <g/> , момент <g/> , річ <g/> , тип <g/> , штука <g/> , факт <g/> , людина <g/> , |
doc#49 | й відтворює їх <g/> , чи продовжує й розгортає <g/> ? — ось | питання | <g/> , на яке слід знайти відповідь <g/> . </p><p> Зовнішня форма |
doc#81 | . Зі мною вона почала з якогось мовного | питання | <g/> , на яке вона знала <g/> , що дістане незадовільну <g/> , з |
doc#40 | . <g/> ) <g/> . Сполучник чи впроваджує так зване непряме | питання | <g/> , напр <g/> . <g/> : « <g/> Ніхто не міг сказати Оксані <g/> , чи їй з |
doc#53 | тільки попередній характер <g/> , більше ставить | питання | <g/> , ніж розв'язує їх <g/> . Її головне завдання автор |
doc#101 | а в мовній свідомості <g/> . А визначити це — непросте | питання | <g/> , особливо коли нема писаних текстів <g/> . У « |
doc#9 | мови дводіалектна ( <g/> в якій пропорції — це ще | питання | <g/> , повної відповіді на яке ми ще не маємо <g/> ) <g/> . </p> |
doc#15 | , то Шахматов відмовляється розв'язувати це | питання | <g/> , посилаючися на невивченість цієї категорії в |
doc#40 | фігур діялогізації згадаємо риторичне | питання | <g/> , риторичний оклик і риторичне звертання <g/> , а |
doc#10 | . </p><p> Крім безпосередньої ваги для розгляданого | питання | <g/> , стаття ця має ширше значення <g/> . Вона бо |
doc#77 | зроджується самопошана <g/> . Вперше <g/> , ще в формі | питання | <g/> , твориться переконання <g/> , що він може знайти |
doc#81 | доби Миколи Скрипника — національне | питання | <g/> , тема <g/> , яка десь від початку тридцятих років |
doc#16 | , а лишатися в межах теоретичної постави | питання | <g/> , то констатовані нами факти дають змогу |
doc#68 | від однієї манери до іншої <g/> ? </p><p> Щоб відповісти на ці | питання | <g/> , треба було б знати хронологію Стусових віршів |
doc#77 | методи <g/> . </p><p> Але для того <g/> , щоб відповісти на це | питання | <g/> , треба з'ясувати <g/> , чому вибрано саме таку <g/> , а не |
doc#40 | між собою синоніми <g/> ? Щоб відповісти на це | питання | <g/> , треба познайомитися з будовою синонімічного |
doc#73 | » удається <g/> , шрифти в Реґенсбурзі <g/> , і постає | питання | <g/> , хто ними порядкуватиме <g/> . Інакше кажучи <g/> , |