This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#12 | , семимісячний <g/> . </p><p> 6. Складні слова можуть не | мати | сполучного звука <g/> , напр <g/> . <g/> : Великдень <g/> , |
doc#12 | значення <g/> , напр <g/> . <g/> : „Венера <g/> , як правдива | мати | <g/> , для сина рада все оддати“ ( <g/> Котляревський <g/> ) <g/> ; |
doc#15 | ноги коня й кричимо дитина <g/> ! <g/> , то можемо зовсім не | мати | на увазі певного визначеного судження <g/> , а |
doc#15 | супроводжуваний відповідними жестами <g/> , міг би | мати | те саме значення <g/> " <g/> . Якщо ж накинути Томсонові <g/> , |
doc#15 | речення в широкому розумінні слова можуть | мати | не тільки констатаційно-описове <g/> , а і всі ті |
doc#15 | осторонь власне мови <g/> ; розмовна мова може | мати | багато скорочень [ <g/> may indulge in many |
doc#15 | в одне складне <g/> , речення <g/> . Такі сполуки можуть | мати | гіпотактичний характер <g/> : </p><p> Отак в полях <g/> , де дике |
doc#15 | силу тієї простої обставини <g/> , що слово не може не | мати | називної функції <g/> , що функція ця може |
doc#16 | , де « <g/> врага не буде супостата <g/> , а буде син і буде | мати | <g/> , і будуть люди на землі <g/> » <g/> , — а Донцов робить з |
doc#16 | на інших читачів <g/> ? Чому вони самі не повинні | мати | доступу до цих творів <g/> , щоб самі могли скласти |
doc#16 | тому <g/> , що рубати голови — найлегше з усього <g/> , а | мати | ідею — найтяжче <g/> » <g/> . Звичайно <g/> , таку ідею <g/> , яка може |
doc#16 | мучеників і інквізиторів <g/> , які не хотіли | мати | нічого спільного з дійсністю і які через це не |
doc#16 | відчуженість або ворожнечу <g/> . Донцовщина може | мати | якусь принадність для тих <g/> , хто не жив під |
doc#17 | інтонації віршів Павла Тичини ( <g/> « <g/> Чистила | мати | картоплю <g/> » <g/> ) <g/> , Тодося Осьмачки <g/> , Василя Барки <g/> . </p><p> У |
doc#18 | друга спокуса Азазелева <g/> . Вона пестить <g/> , як | мати | <g/> , і <g/> , як мати <g/> , вона хотіла б <g/> , щоб її син лишився |
doc#18 | спокуса Азазелева <g/> . Вона пестить <g/> , як мати <g/> , і <g/> , як | мати | <g/> , вона хотіла б <g/> , щоб її син лишився навіки в хаті |
doc#18 | в уста Авірона <g/> . Явно <g/> , Франко хотів спершу | мати | цілковиту паралелю між трьома спокусами |
doc#18 | , приносить стільки щастя <g/> , скільки людина може | мати | <g/> , і творить ті духові цінності <g/> , в яких є сенс |
doc#18 | ще ждать <g/> ? І доки <g/> ? » ( <g/> І <g/> ) </p><p> Четвертий рядок повинен | мати | наголоси на третьому і шостому складах <g/> : щЕ <g/> , |
doc#19 | Олена Пчілка <g/> , Грабовський та ін <g/> . <g/> ) <g/> . Треба також | мати | на увазі <g/> , що назви ці — Шевченкова школа <g/> , |