Корпус текстів Юрія Шевельова (Шереха)
This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#12 , семимісячний <g/> . </p><p> 6. Складні слова можуть не мати сполучного звука <g/> , напр <g/> . <g/> : Великдень <g/> ,
doc#12 значення <g/> , напр <g/> . <g/> : „Венера <g/> , як правдива мати <g/> , для сина рада все оддати“ ( <g/> Котляревський <g/> ) <g/> ;
doc#15 ноги коня й кричимо дитина <g/> ! <g/> , то можемо зовсім не мати на увазі певного визначеного судження <g/> , а
doc#15 супроводжуваний відповідними жестами <g/> , міг би мати те саме значення <g/> " <g/> . Якщо ж накинути Томсонові <g/> ,
doc#15 речення в широкому розумінні слова можуть мати не тільки констатаційно-описове <g/> , а і всі ті
doc#15 осторонь власне мови <g/> ; розмовна мова може мати багато скорочень [ <g/> may indulge in many
doc#15 в одне складне <g/> , речення <g/> . Такі сполуки можуть мати гіпотактичний характер <g/> : </p><p> Отак в полях <g/> , де дике
doc#15 силу тієї простої обставини <g/> , що слово не може не мати називної функції <g/> , що функція ця може
doc#16 , де « <g/> врага не буде супостата <g/> , а буде син і буде мати <g/> , і будуть люди на землі <g/> » <g/> , — а Донцов робить з
doc#16 на інших читачів <g/> ? Чому вони самі не повинні мати доступу до цих творів <g/> , щоб самі могли скласти
doc#16 тому <g/> , що рубати голови — найлегше з усього <g/> , а мати ідею — найтяжче <g/> » <g/> . Звичайно <g/> , таку ідею <g/> , яка може
doc#16 мучеників і інквізиторів <g/> , які не хотіли мати нічого спільного з дійсністю і які через це не
doc#16 відчуженість або ворожнечу <g/> . Донцовщина може мати якусь принадність для тих <g/> , хто не жив під
doc#17 інтонації віршів Павла Тичини ( <g/> « <g/> Чистила мати картоплю <g/> » <g/> ) <g/> , Тодося Осьмачки <g/> , Василя Барки <g/> . </p><p> У
doc#18 друга спокуса Азазелева <g/> . Вона пестить <g/> , як мати <g/> , і <g/> , як мати <g/> , вона хотіла б <g/> , щоб її син лишився
doc#18 спокуса Азазелева <g/> . Вона пестить <g/> , як мати <g/> , і <g/> , як мати <g/> , вона хотіла б <g/> , щоб її син лишився навіки в хаті
doc#18 в уста Авірона <g/> . Явно <g/> , Франко хотів спершу мати цілковиту паралелю між трьома спокусами
doc#18 , приносить стільки щастя <g/> , скільки людина може мати <g/> , і творить ті духові цінності <g/> , в яких є сенс
doc#18 ще ждать <g/> ? І доки <g/> ? » ( <g/> І <g/> ) </p><p> Четвертий рядок повинен мати наголоси на третьому і шостому складах <g/> : щЕ <g/> ,
doc#19 Олена Пчілка <g/> , Грабовський та ін <g/> . <g/> ) <g/> . Треба також мати на увазі <g/> , що назви ці — Шевченкова школа <g/> ,