This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#15 | формою <g/> , а і способом світосприймання ( <g/> про це - | далі | <g/> ) <g/> . </p><p> Проілюструємо ці процеси - на стадіях |
doc#10 | , а надто фонетиків світового імені ( <g/> див <g/> . | далі | <g/> ) раз-у-раз трапляються на сторінках її праць <g/> , |
doc#15 | констатується ( <g/> очевидно <g/> , за Г. Павлем - див <g/> . | далі | <g/> ) <g/> , що всі вони в мислі двочленні <g/> , але другий член |
doc#40 | ненаголошених закінчень <g/> , про наголошені див <g/> . | далі | ( <g/> стор <g/> . 191-192 <g/> ) <g/> . </p><p> в <g/> ) В кличній формі іменників |
doc#77 | : абзац — і автор оповідає про Настю Мединську <g/> ; | далі | подано осінній пейзаж <g/> ; пригоду в пошті з |
doc#3 | в нашому випадку <g/> . Мовознавчі « <g/> астрономи <g/> » | далі | підраховували літери чи там суфікси на |
doc#10 | , лужицькій <g/> , чеській і польській ( <g/> 4 <g/> , 116 <g/> ) <g/> , а | далі | він висуває програму дослідити “ <g/> цілу низку тих |
doc#40 | , боротьба <g/> , плавба <g/> , лічба <g/> , сівба <g/> , гульба <g/> ) <g/> , а | далі | психічні стани й почування ( <g/> журба <g/> , ганьба <g/> ) <g/> . </p> |
doc#40 | господареві чималий прибуток <g/> » ( <g/> Сміл <g/> . <g/> ) <g/> , а | далі | і зовсім не відміняти числівник <g/> , напр <g/> . <g/> : з усіма |
doc#40 | цяпотати — цяпотіти <g/> , хляпотати — хляпотіти <g/> ) <g/> , а | далі | й відповідні рухи ( <g/> тріпотати — тріпотіти <g/> ; пор <g/> . |
doc#37 | і особливо <g/> , мабуть <g/> , нетерпимі « <g/> пражани <g/> » <g/> , а | далі | були <g/> , сказати б <g/> , різновиди в межах кожної групи |
doc#32 | — академік <g/> , завтра корабельний вантаж <g/> , а | далі | <g/> , після переїзду — на бруку американських міст <g/> . |
doc#65 | елементи панівної мови і відсуваються <g/> , а | далі | й усуваються елементи відмінні <g/> . Спєціяльні |
doc#40 | . <g/> : широчина <g/> , вишина <g/> , глибочина <g/> , глибочінь <g/> , а | далі | й конкретніше <g/> : долина <g/> , низина <g/> , влоговина <g/> , |
doc#81 | ) закладала основи загальної грамотности <g/> , а | далі | підлітки мали йти до професійних шкіл і |
doc#24 | . Рух і міць міста <g/> , життєва енергія дитинства <g/> , а | далі | молодости з її першим коханням <g/> , могутній |
doc#47 | Буцила <g/> , того самого <g/> , що його пестила мама <g/> , а | далі | він безжально продає Буцила різникові <g/> , бо |
doc#31 | визначення літератури й мистецтва <g/> , а | далі | звертається до характеристики літератури в |
doc#40 | слухав се Прокіп Ригорович і пальцем поводив <g/> , а | далі | як цмокне <g/> , як підскоче <g/> , як крикне <g/> » ( <g/> Кв <g/> . <g/> ) <g/> ; « ( |
doc#81 | , за нами можна було сподіватися на решту <g/> , а | далі | хіба не був і Київ під ще не безпосередньою <g/> , але |