This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#82 | письменники <g/> . Як уже виховувати « <g/> народ <g/> » <g/> , | то | і тут виховання здається потрібним ( <g/> хоч і тут |
doc#9 | шкідливо <g/> . Що ж до єдности літературної мови <g/> , | то | І. Франко відсуває її на майбутнє <g/> , вважаючи <g/> , що |
doc#85 | усякий монізм — чи то матеріялістичний <g/> , чи | то | ідеалістичний <g/> . Безмежно багаті прояви життя <g/> . |
doc#40 | до порівняльних підрядних речень <g/> ) <g/> , | то | інтонаційне відокремлення зникає <g/> , але коми |
doc#18 | ниток в утоці <g/> , і як продумано виводиться то та | то | інша нитка на поверхню саме тоді <g/> , коли треба <g/> ! |
doc#43 | вони радше не приходять і не виходять <g/> . Вони то є <g/> , | то | їх нема <g/> , — як це буває з постатями сну <g/> . </p><p> Тут пора |
doc#92 | господарів Білодідових <g/> . Якщо такі пляни були <g/> , | то | їхньому здійсненню перешкодив тільки мій |
doc#72 | нарешті призначено українських комісарів <g/> , | то | їхні зв'язки з Києвом були зовсім слабкими ( |
doc#66 | — сцени з людськими живими образами <g/> . </p><p> То образ <g/> , | то | — щось ширше за образ <g/> . То людина <g/> , то вільний літ |
doc#19 | в « <g/> Суєті <g/> » <g/> : « <g/> Ні <g/> , треба вчить <g/> , тільки не так <g/> » <g/> , — | то | — і найчастіше — в змаганні за нове життя <g/> . </p> |