Корпус текстів Юрія Шевельова (Шереха)
This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#97 Для прикладу — життя Шевченка в Заураллі виразно розпадається на періоди цілковитого поневолення і — в певних рамках — відносної волі ( <g/> причому других <g/> , здається <g/> , було більше <g/> !
doc#30 Невже не буде більше <g/> !
doc#23 <p> Ропа гірка в буйнім морі <g/> , а сльози ще гірші <g/> ; </p><p> Лучше в морі загинути <g/> , чим плакати більше <g/> ! </p>
doc#45 Потебня <g/> , пише він <g/> , все більше й більше " <g/> разочаровьівался в национальной дееспособности [ <g/> підкреслення О.-К. — Ю.Ш. <g/> ] своих земляков и все успехи украинской культури н литературьі <g/> , какие бьіли налицо <g/> , считал недостаточньїми <g/> .
doc#72 Нечуя-Левицького присутні теж підписують петицію <g/> ; було таких домагань далеко більше ( <g/> пор <g/> .
doc#81 Потім стали знаходитися ті професори ( <g/> нечисленні <g/> ) і ті доценти ( <g/> більше <g/> ) <g/> , що лишилися <g/> .
doc#81 Можливо <g/> , якби мій річник дістав Невзорову <g/> , моя доля склалася б інакше — я не став би мовознавцем ( <g/> хоч на це склалися й інші причини <g/> , що про них далі <g/> , і не можна сказати <g/> , які важили більше <g/> ) <g/> .
doc#40 Але якщо в реченні є два ( <g/> або більше <g/> ) взаємно зв'язані ряди <g/> , то дістаємо складнішу конфігурацію граматичних пар <g/> .
doc#2 Ритуал у поетичному світі Лятуринської дає найкращу <g/> , ба більше <g/> , - єдино можливу форму всьому особистому - радості й горю <g/> , відчуттю соняшного тепла і розумінню приречености всього <g/> , що змагається й прагне <g/> .
doc#40 Давніше слів такого типу відміни було більше <g/> , але вони попереходили до 1-ої відміни <g/> , і навіть з поданих слів плем'я частіше відміняється за 1-ою відміною ( <g/> плем'я — плем'я — плем'ю або племено — племена — племену <g/> , напр <g/> .
doc#81 Трамвайних ліній було більше <g/> , але все так само було високим осягом до трамваю потрапити <g/> , і так само зимою на підлозі вагонів наростав грубий шар криги <g/> , він укривав і всі вікна <g/> , з пари людських дихань <g/> , і всередині кожної шибки прохухували невеличку круглу відтулину <g/> , щоб було видно <g/> , де ми стоїмо <g/> .
doc#25 Рис цих в дійсності було більше <g/> , але кінець-кінцем для Михальчука важливішу ролю грало не це <g/> , і в одному-двох місцях він навіть <g/> , правда <g/> , між іншим уживає терміну “ <g/> праруська мова <g/> ” ( <g/> 8 <g/> , 137 <g/> ) <g/> , хоч поза тим він підкреслює не раз споконвічний поділ східньослов'янської мовної одиниці на південну й північну групи ( <g/> 2 <g/> , 46 <g/> , 71 <g/> ) <g/> . </p>
doc#81 На селах <g/> , напевне <g/> , знали більше <g/> , але у Львові <g/> …
doc#46 Такого можна набрати більше <g/> , але це не виключає ні справжньої панськости <g/> , ні своєрідної чесности ( <g/> хіба не платив він своїм джурам блиском своєї культури й свого дотепу <g/> ?
doc#53 <p> Відповідних даних є більше <g/> , але і з наведених тут чітко випливає <g/> , що тематикою <g/> , ідеологією і почуттям Потебня був насамперед українським науковцем <g/> , який писав російською мовою <g/> .
doc#37 Політичні партії може мали їх більше <g/> , алеж ми відцуралися зв'язків з політиками <g/> .
doc#18 Так і те <g/> , що йде далі <g/> , — писане рукою і серцем одного читача <g/> , хоч він намагався вчитатися в твір більше <g/> , аніж вчитати себе в нього <g/> . </p>
doc#69 Так починається <g/> , приміром <g/> , Євангеліє від Матвія — від Адама <g/> , першолюдини <g/> , пряма лінія родоводу веде до Ісуса <g/> , усе інше чи в історії євреїв <g/> , чи <g/> , тим більше <g/> , в світовій не існує <g/> .
doc#70 Воно починається від Адама <g/> , першолюдини <g/> , і пряма родоводу веде до Ісуса <g/> ; усе інше чи в історії євреїв <g/> , чи <g/> , тим більше <g/> , в світовій не існує <g/> .
doc#72 3 <g/> ) Якої вживатимуть озброєні сили країн з метою командування і як службові мови <g/> » ( <g/> Sobota III <g/> , 140 і далі <g/> ) з застереженням <g/> , що в місцевостях <g/> , де 20% населення або більше <g/> , говорить іншою мовою <g/> , суди повинні приймати заяви й зізнання сторін <g/> , а також формулювати обвинувачення тією мовою <g/> ; і що національні меншини мають право на освіту своєю мовою ( <g/> § 5 <g/> , ст <g/> .