This action may take several minutes for large corpora, please wait.
doc#0 | по війні до київського берега і закінчив | своє | життя в Києві <g/> , працюючи в університеті <g/> , хоча |
doc#2 | її очима <g/> . Таємниця вміння поетчиного зробити | своє | універсальним і в кожному прояві об'єктивного |
doc#2 | Присипляти нашу Злотку <g/> ! » Світ розкриває | своє | багатство <g/> , і як же приємно <g/> , виявляється <g/> , </p> |
doc#5 | спроб над білком і до своїх намагань побудувати | своє | життя за пляном <g/> . Він вирішує кинути Марту <g/> . Він |
doc#5 | до української літератури <g/> . І він має в ній | своє | місце <g/> . Його місце серед |
doc#5 | , доктор Комаха – вчений <g/> , що вреґляментував усе | своє | життя <g/> , щоб служити науці <g/> , зокрема виключив усе |
doc#6 | це <g/> , і вінніпезька і переїзна виставки зробили | своє | добре діло <g/> , хоч би тим <g/> , що нагадували про борг |
doc#6 | про наявність коло 500 осіб <g/> , що з них кожна щось | своє | робить <g/> , у “ <g/> Шляху до Голготи <g/> ” ( <g/> Відень <g/> ) <g/> . </p><p> Такого |
doc#6 | з причин того <g/> , що Айсікс узяв Курилика під | своє | крильце <g/> , так що наш мистець опинився в |
doc#9 | . Сподіваємось <g/> , що Галичина сповнить | своє | завдання <g/> »1. </p><p> І це своє завдання <g/> , так свідомо й з |
doc#9 | , він потім <g/> , побувавши в Галичині <g/> , різко змінює | своє | ставлення до Галичини взагалі <g/> : « <g/> Галичина така |
doc#9 | »3. І <g/> , видимо <g/> , виявляючи цим приховано | своє | глибоке невдоволення галичанами <g/> , залюбки |
doc#9 | елементами <g/> , на мовну синтезу <g/> . Найяскравіше | своє | кредо в цьому дусі висловили Василь Мова ( |
doc#9 | нашим смакам та звичкам <g/> , але все ж вона нам — | своє | <g/> , рідне <g/> » <g/> . </p><p> Ця заміточка Б. Грінченка знімала всі |
doc#9 | реакційного критика <g/> , другі висловлювали | своє | невдоволення цим станом <g/> , але робили стільки |
doc#9 | Б. Грінченка до нового видання <g/> , так деклярує | своє | кредо щодо галицьких мовних елементів <g/> : « |
doc#9 | ширяться через школу ( <g/> може і снідання завдячує | своє | наголосове хитання саме зв'язкові своєму з |
doc#9 | переоцінити <g/> . </p><p> В одних випадках активно вносячи | своє | <g/> , в інших — підтримуючи й не даючи занепасти тому |
doc#10 | Академії все таки фактично поширили | своє | завдання <g/> . Вони не тільки впровадили багатющий |
doc#10 | є факт неминучий <g/> ” <g/> , пише вона тепер ( <g/> 24 <g/> , 29 <g/> ) <g/> , а | своє | трактування фактів у ( <g/> 5 <g/> ) називає “ <g/> вузьким <g/> ” ( <g/> 24 |